Lilija Duoblienė

Apmaudu, kad tai, kas turi vertę, ir ne tik kalbose deklaruojama, bet ir turi atitikmenį kasdienėje veikloje, ima virsti niekine butaforija.

Situacija kviečia permąstyti ne vien techninius, organizacinius, administracinius klausimus, bet svarbiausia – turinį. 

Kokia turi būti nauja mokykla? Kokia jos tvarka? Koks turinys? Mokinių pasiekimai? Mokytojų kompetencijos? Visiems pagaliau rūpi Lietuvos ateitis.