Apie mažai girdėtas skaitmeninio švietimo g­rėsmes.

Ar kada nors pažvelgėte į viską iš šono, atsiriboję nuo beprasmių pykčių, kad pamatytumėte, kokiais keistais laikais gyvename?

Lietuvoje gyvena per 6 tūkst. kurčiųjų ir 40 tūkst. neprigirdinčiųjų. Su kokiomis problemomis jie susiduria?

Kaip pasireiškia susvetimėjimas ugdymo veikloje? Kokiu būdu išsiaiškinti, ar su ja susiduria vaikai?

Mano kolegė sako, kad mokinių raštingumas dramatiškai mažėja dėl pasikeitusios egzamino užduoties.

Sunkią intelekto negalią turintys jaunuoliai, baigę socialinių įgūdžių klases, toliau mokytis neturi galimybės.

Išmesti negalima pasigailėti. Kur dėti kablelį? Ką mokykloms daryti?  

Publikacija mėginama pagrįsti bene kardinaliausią poziciją matematikos ir kultūros santykio atžvilgiu bei tokios pozicijos galimą naudą.

Kai po pirmųjų mano darbo mokykloje metų buvo sugalvota diferencijuoti mokinius pagal jų gebėjimus, lituanistės (ir aš) surėmė kardus.

Rūta Krasauskienė pasakoja apie bendrojo ugdymo programas, nuotolinį mokymą, pasiekimų vertinimą bei STEAM centrus.

Tėvų pareiga mokyti kritinio mąstymo, padėti suvokti vykstančius reiškinius, ugdyti vertybes, kurios padėtų formuoti asmenines pažiūras.